المحتوى
- خطة الانتقال و IEP لطفلك
- قبل وضع خطة انتقالية
- عناصر خطة الانتقال في IEP لطفلك
- اجتماعات انتقالية
- موارد الانتقال
غالبًا ما توصف نهاية الخدمات هذه بأنها منحدر. ولكن في الواقع ، يجب أن تبدأ عملية التخطيط لهذا العيد التاريخي قبل وقت طويل من اكتمال الخدمات المدرسية لطفلك. يمكن أن تبدأ عملية الانتقال في وقت مبكر من سن 14 عامًا ويجب أن تبدأ عندما تبلغ 16 عامًا.
يجب أن تشمل العملية منطقة مدرسة طفلك والمعالجين. من المحتمل أن تكون أهم أداة لإعداد خدمات البالغين لطفلك هي خطة التعليم الفردي أو IEP.
خطة الانتقال و IEP لطفلك
بينما يواجه الشباب المصابون بالتوحد تحديات ستؤثر على حياتهم اليومية كبالغين ، فإن الخبر السار هو أن المدارس مطالبة بمساعدة طفلك على مواجهة هذه التحديات. وفقًا لموقع Wrightslaw.com ، أحد أهم مصادر المعلومات حول قانون التربية الخاصة:
"خدمات الانتقال هي مجموعة منسقة من الأنشطة التي تعزز الانتقال من المدرسة إلى أنشطة ما بعد المدرسة مثل التعليم ما بعد الثانوي ، والتدريب المهني ، والتوظيف ، وخدمات الكبار ، والعيش المستقل ، والمشاركة المجتمعية. ويجب أن تستند إلى الاحتياجات الفردية للطالب ، مع الأخذ في الاعتبار تفضيلاته واهتماماته. يجب أن تتضمن خدمات الانتقال التعليمات وخبرات المجتمع وتطوير التوظيف والأهداف المعيشية الأخرى للبالغين بعد المدرسة. وإذا كان ذلك مناسبًا ، يمكن أيضًا تضمين مهارات الحياة اليومية والتقييم المهني الوظيفي ".
هذا يعني أنه إذا تم اتباع عملية الانتقال حرفياً (وهو ما نادرًا ما يحدث) ، فيمكن لطفلك تحديد أهدافه الخاصة لكل جانب من جوانب حياة البالغين ويتوقع أن تساعده منطقة المدرسة في الاستعداد لهذه الأهداف وتحقيقها. حتى لو كانت العملية غير كاملة ، سيحصل طفلك على دعم أكبر في الاستعداد لحياة البالغين أكثر من معظم أقرانه الذين ينمون عادة.
قبل وضع خطة انتقالية
يجب أن تستند خطة الانتقال ليس فقط على الأهداف الشخصية لطفلك والتحديات المتوقعة ولكن أيضًا على مهاراته الحالية ونقاط قوته واحتياجاته. بينما قد تكون لديك بالفعل فكرة جيدة عن مجالات القوة والضعف الخاصة بطفلك ، فمن المهم أن تخضع للتقييمات الرسمية من قبل المتخصصين قبل كتابة الخطة.
لن يساعد هذا فقط في تحديد الاحتياجات بشكل أكثر تحديدًا بحيث يمكن معالجتها بشكل مناسب ، ولكن التقييمات الرسمية ستمنحك أيضًا نقطة مرجعية ذات مغزى عند البدء في طلب الخدمات أو البرامج.
لبدء عملية التقييم ، تواصل مع مستشار توجيه طفلك في المدرسة وابدأ المحادثة. اشرح أنك تريد بدء عملية التخطيط للانتقال وتحتاج إلى المدرسة لتقييم الاهتمامات المهنية والأهداف الشخصية ونقاط القوة والضعف ذات الصلة.
يجب أن تكون معظم المناطق قادرة على إجراء أو طلب مثل هذه التقييمات ، والتي قد تشمل:
- الاختبار المهني (القدرات والاهتمامات)
- الاختبار التربوي (الاستخدام الوظيفي للغة المنطوقة والمكتوبة والرياضيات)
- تقييم المهارات المجتمعية (تقييم قدرة طفلك على العمل بشكل مستقل في المجتمع من خلال ، على سبيل المثال ، الوصول إلى وسائل النقل ، وإيجاد المساعدة المناسبة عند الحاجة ، والتسوق ، وما إلى ذلك)
- تقييم المهارات المعيشية التكيفية (تقييم قدرة طفلك على إدارة مهارات الحياة اليومية مثل الاستمالة ، وارتداء الملابس ، والطبخ ، والتنظيف ، وإخبار الوقت ، وما إلى ذلك)
اعتمادًا على طفلك ، قد ترغب أيضًا في إجراء تقييمات للمهارات العصبية والنفسية و / أو الوظيفية لتحديد ما إذا كان طفلك قد يستفيد من التدريب المستهدف على المهارات الاجتماعية والتدريب على استخدام الأجهزة اليومية وما إلى ذلك.
يجب أن تدفع منطقتك مقابل كل هذه التقييمات ، على الرغم من أنها قد ترغب في استخدام علماء النفس والمعالجين والمستشارين الإرشاديين للقيام بهذا العمل. إذا كنت تريد مقيِّمًا خاصًا ، يمكنك أن تجادل بأن المنطقة يجب أن تدفع رسومها ، ولكن قد يكون من الصعب تحقيق ذلك.
من المهم ملاحظة أنه إذا بدأت عملية الانتقال في سن 14 أو 15 أو 16 ، فستحتاج إلى تكرار التقييمات مع نمو طفلك في سن الرشد. ستتغير مهارات طفلك وتحدياته واهتماماته بمرور الوقت. بالإضافة إلى ذلك ، قد تكون بعض المهارات المدرجة في التقييمات غير مناسبة لأي شخص أقل من 16 عامًا.
عناصر خطة الانتقال في IEP لطفلك
بالإضافة إلى أي أهداف أخرى تقوم بتضمينها عادةً في برنامج IEP الخاص بطفلك ، سوف تقوم الآن أيضًا بصياغة رؤية وأهداف مركزة تتعلق بهذه المجالات الأربعة:
- تدريب مهني
- في مرحلة ما بعد التعليم الثانوي
- توظيف
- العيش المستقل
ستقوم أنت وطفلك بصياغة بيانات الرؤية التي تتضمن وصفًا للمكان وكيف سيعيش طفلك بالإضافة إلى الأهداف الشخصية والتوظيفية. قد يشمل ذلك العيش في بيئة جماعية أو المشاركة في الألعاب الرياضية أو العمل كنجار في شركة محلية.
قد لا تكون الأهداف واقعية تمامًا (من غير المرجح أن يعيش بعض الأشخاص المصابين بالتوحد بشكل مستقل تمامًا ، على سبيل المثال) ، ولكن مع ذلك يجب أن تنعكس رؤية طفلك بدقة.
بناءً على التقييمات وبيان الرؤية ، ستقوم أنت وفريق IEP الخاص بطفلك بصياغة أهداف IEP محددة. كما هو الحال مع أي هدف آخر لـ IEP ، ستكون أهداف الانتقال محددة وقابلة للقياس وقابلة للقياس.
على سبيل المثال ، "الاستعداد لمهنة كنجار" ليس هدفًا مناسبًا في حد ذاته ، ولكن "تحديد واستخدام المطرقة والمنشار ومفك البراغي بشكل صحيح في 5 من أصل 6 تجارب بأقل قدر من الدعم" قد يكون طريقة جيدة لتصميم هدف يساعد الطفل على العمل من أجل تحقيق رؤيته طويلة المدى لتصبح نجارًا قابلاً للتوظيف. يمكن تحقيق الأهداف من خلال التعليمات أو الخبرة العملية أو التدريب الداخلي أو الأنشطة الاجتماعية أو وسائل أخرى (لا يقتصر طفلك ولا منطقتك على الخبرات أو الموارد داخل المدرسة).
اجتماعات انتقالية
إذا بدأت عملية الانتقال في الوقت المناسب في تعليم طفلك ، فستكون لديك العديد من الاجتماعات الانتقالية. إن أمكن ، ستحضر طفلك الاجتماعات ويتبادل وجهات نظرها وأفكارها. بعد بلوغه سن 18 عامًا ، إذا لم تكن ولي أمره ، فسيكون له الحق القانوني إما في تولي المسؤولية أو مشاركة المسؤولية عن تطوير الخطة أو تسليم المسؤولية إليك.
عندما يكبر طفلك ، ستركز الاجتماعات والأهداف بدقة أكبر على المهارات التي يحتاجها طفلك لتحقيق رؤيته. على سبيل المثال ، إذا أرادت الالتحاق بالجامعة ، فقد تركز أهدافها بشكل أكبر على مهارات الأداء التنفيذي ، والدعوة الذاتية ، والمهارات الاجتماعية.
يمكن أن تشمل الاحتمالات الأخرى ، اعتمادًا على المستوى الوظيفي لطفلك ، ما يلي:
- برامج تعليم السائق المعدلة
- دعم الحصول على شهادات في مجالات مثل ServeSafe ، و CPR ، ورعاية الأطفال ، ورعاية الحيوانات ، إلخ.
- تدريب عملي في المجالات الرئيسية للحياة اليومية مثل النقل ، والخدمات المصرفية ، والتعامل مع الأموال ، والتفاعل مع المهنيين الصحيين ، والتعامل مع المواقف غير المتوقعة أو الطارئة ، والطهي ، وغسل الأطباق ، إلخ.
- مشاركة المجتمع في الأنشطة الترفيهية أو الهوايات
موارد الانتقال
التخطيط الانتقالي ليس فكرة جديدة ، ولكن من المدهش أن عددًا قليلاً من المناطق التعليمية لديها فكرة جيدة عما يلزم لبدء وإدارة العملية للطلاب في طيف التوحد. ونتيجة لذلك ، فإن الأمر متروك لأولياء الأمور لإجراء البحوث ، وحضور المؤتمرات ، والانضمام إلى المجموعات ، ومعرفة أكبر قدر ممكن حول عملية الانتقال. من المهم أيضًا أن يعرف الآباء حقوق أطفالهم: إذا لم تتمكن المنطقة التعليمية من توفير خدمات انتقالية مناسبة ، فيجب عليهم الدفع مقابل تلقي الطالب لتلك الخدمات في مكان آخر.
تقدم العديد من المنظمات معلومات حول التخطيط الانتقالي بشكل عام ، وبعضها يعقد مؤتمرات وأحداث انتقالية محلية أو إقليمية. إن ARC و Easter Seals هما مجرد مثالين على هذه المنظمات ، وتستحق أحداثها الحضور. لمزيد من المعلومات المحددة حول التوحد وتخطيط الانتقال ، قد ترغب في إلقاء نظرة على مجموعة أدوات الانتقال من Autism Speaks والتي تتضمن معلومات ومصادر محددة متعلقة بالتوحد.