القوالب النمطية الحركية

Posted on
مؤلف: Clyde Lopez
تاريخ الخلق: 22 أغسطس 2021
تاريخ التحديث: 9 قد 2024
Anonim
الصورة النمطية للمعلم في الفنون الحركية/ الحلقة التمهيدية
فيديو: الصورة النمطية للمعلم في الفنون الحركية/ الحلقة التمهيدية

المحتوى

الصور النمطية الحركية (وتسمى أيضًا اضطراب الحركة النمطية) ، هي حركات إيقاعية ثابتة لا يبدو أن لها هدفًا ، ولكن يمكن التنبؤ بها من حيث النمط والموقع على الجسم.

هذه الحركات لا إرادية وتستمر عادةً من ثوانٍ إلى دقائق ، وتظهر عدة مرات في اليوم ، وترتبط بفترات من الانغماس أو الإثارة أو الإجهاد أو التعب أو الملل. تتوقف النوبات عندما يشتت انتباه الشخص. في بعض الأحيان يتم تشخيصها بشكل خاطئ على أنها اضطرابات الوسواس القهري أو التشنجات اللاإرادية.

أنواع الصور النمطية للسيارات

مشترك: لم يتم تحديد هذه الفئة جيدًا وقد يكون هناك تداخل مع العادات الشائعة جدًا لدى الأطفال. قد تتضمن القوالب النمطية الحركية النموذجية أنشطة مثل مص الإبهام ، وقضم الأظافر أو الشفة ، وتدوير الشعر ، وهز الجسم ، والعض الذاتي ، وضغط الأسنان أو طحنها ، وضرب الرأس. عادة ما يتم حل هذه السلوكيات في مرحلة الطفولة ، ولكن قد يستمر بعضها حتى سن الرشد.

إيماء الرأس: الأطفال الذين يعانون من هذا النوع من الصور النمطية الحركية يؤدون رؤوسهم من جانب إلى آخر (كما لو كانوا يشيرون إلى "لا") ، أو لأعلى ولأسفل ("نعم") ، أو كتف إلى كتف. تترافق الإيماء في بعض الأحيان مع انحرافات في العين أو حركات في اليدين أو القدمين.


الصور النمطية الحركية المعقدة (CMS): وتشمل هذه الحركات الخفقان أو التلويح باليد أو الذراع ، وتذبذب الأصابع أمام الوجه ، وتدوير أو فتح وإغلاق اليدين وتذبذب الأصابع. بشكل عام ، يقوم الطفل بالحركة بشكل ثنائي في نفس الوقت (على كلا الجانبين الأيمن والأيسر). غالبًا ما تكون الحركات مصحوبة بفتح الفم أو وضع الرأس وغالبًا ما يتم إجراؤها أثناء السرعة أو التنقل. تظهر CMS عادةً في السنوات الثلاث الأولى من حياة الطفل وغالبًا ما تستمر. على الرغم من شيوع القوالب النمطية الحركية الأساسية ، إلا أن السبب غير معروف.

علاج القوالب النمطية الحركية

غالبًا ما يقلل الأطفال الذين يعانون من القوالب النمطية الحركية الأولية المعقدة من تأثير الأعراض على نوعية حياتهم ؛ ومع ذلك ، هناك مخاوف شاملة بشأن الوصم الاجتماعي ، وتعطيل الفصل الدراسي والتدخل في الأنشطة الأكاديمية.

ليس من المرجح أن يكون العلاج بالأدوية فعالاً ، لكن العلاج السلوكي يمكن أن يكون مفيدًا. أظهرت الأبحاث أن التدريب المعتمد على المعالج باستخدام مزيج من الوعي والتعزيز التفاضلي للسلوكيات الأخرى قد يكون ناجحًا في تقليل الحركات.


أظهرت دراسات أخرى أن الأسلوب الأكثر فعالية يستخدم قرص DVD تعليمي كعلاج سلوكي منزلي يديره الوالدان بدعم من المعالج.