المحتوى
- الأسباب
- الأعراض
- الامتحانات والاختبارات
- علاج او معاملة
- توقعات (تشخيص)
- المضاعفات المحتملة
- عند الاتصال بأخصائي طبي
- الوقاية
- أسماء بديلة
- المراجع
- تاريخ المراجعة 5/20/2018
اضطراب الرياضيات هو حالة تكون فيها قدرة الطفل على الرياضيات أقل من المعتاد بالنسبة لعمره وذكائه وتعليمه.
الأسباب
الأطفال الذين يعانون من اضطراب الرياضيات لديهم مشكلة في معادلات رياضية بسيطة ، مثل العد والإضافة.
قد يظهر الاضطراب الرياضي مع:
- اضطراب التنسيق التنموي
- اضطراب القراءة التنموية
- اضطراب اللغة الاستقبالية التعبيرية
الأعراض
قد يواجه الطفل مشكلة في الرياضيات ، وكذلك درجات منخفضة في فصول الرياضيات وفي الاختبارات.
المشاكل التي قد يواجهها الطفل هي:
- مشكلة في قراءة وكتابة ونسخ الأرقام
- مشاكل العد وإضافة الأرقام ، وغالبا ما يرتكبون أخطاء بسيطة
- صعوبة في تحديد الفرق بين الجمع والطرح
- مشاكل في فهم رموز الرياضيات ومشاكل الكلمات
- لا يمكن تجميع الأرقام بشكل صحيح لإضافة أو طرح أو ضرب
- لا يمكن ترتيب الأرقام من الأصغر إلى الأكبر ، أو العكس
- لا يمكن فهم الرسوم البيانية
الامتحانات والاختبارات
يمكن للاختبارات الموحدة تقييم قدرة الطفل على الرياضيات. الدرجات والأداء الصف يمكن أن تساعد أيضا.
علاج او معاملة
أفضل علاج هو التعليم الخاص (العلاجي). البرامج المستندة إلى الكمبيوتر قد تساعد أيضًا.
توقعات (تشخيص)
التدخل المبكر يحسن فرص تحقيق نتائج أفضل.
المضاعفات المحتملة
قد يواجه الطفل مشاكل في المدرسة ، بما في ذلك مشاكل في السلوك وفقدان احترام الذات. بعض الأطفال الذين يعانون من اضطراب الرياضيات يصبحون قلقين أو خائفين عند إعطائهم مشاكل في الرياضيات ، مما يجعل المشكلة أسوأ.
عند الاتصال بأخصائي طبي
اتصل للحصول على موعد مع مقدم الرعاية الصحية إذا كان لديك أي مخاوف بشأن نمو طفلك.
الوقاية
من المهم إدراك المشكلة مبكرًا. قد يبدأ العلاج في وقت مبكر مثل رياض الأطفال أو المدرسة الابتدائية.
أسماء بديلة
عسر النمو التنموي
المراجع
Kelly DP، Natale MJ. وظيفة النمو العصبي واختلال وظيفي لدى الطفل في سن المدرسة. In: Kliegman RM، Stanton BF، St. Geme JW، Schor NF، eds. نيلسون كتاب طب الأطفال. 20th ed. فيلادلفيا ، بنسلفانيا: إلسفير ؛ 2016: الفصل 32.
ناس آر ، سيدهو آر ، روس ج. التوحد وغيرها من الإعاقات التنموية. In: Daroff RB، Jankovic J، Mazziotta JC، Pomeroy SL، eds. برادلي علم الأعصاب في الممارسة السريرية. الطبعة السابعة فيلادلفيا ، بنسلفانيا: إلسفير ؛ 2016: الفصل 90.
Rapin I. عسر الحساب وعقل الحساب. Pediatr نيورول. 2016؛ 61: 11-20. بميد: 27515455 www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/27515455.
تاريخ المراجعة 5/20/2018
تم التحديث بواسطة: نيل كانيشيرو ، دكتوراه في الطب ، MHA ، أستاذ سريري لطب الأطفال ، كلية الطب بجامعة واشنطن ، سياتل ، واشنطن. راجعه أيضًا David Zieve ، MD ، MHA ، المدير الطبي ، Brenda Conaway ، مدير التحرير ، و A.D.A.M. فريق التحرير.