المحتوى
- كيف يتم تعليم الأطفال المصابين بالتوحد التحدث
- لماذا يعاني الأشخاص المصابون بالتوحد من صعوبة في المحادثة
كيف يتم تعليم الأطفال المصابين بالتوحد التحدث
غالبًا ما يعاني الأطفال المصابون بالتوحد من تأخر في الكلام أو "اضطراب" الكلام. قد يقرأون نصوصًا من التلفزيون دون فهم معناها ، أو يكررون عبارات ، أو يصدرون أصواتًا ليس لها معنى. يعمل معظمهم مع أخصائيي النطق والسلوك لتعلم الاستخدام الصحيح للغة المنطوقة. يتم تعليم مستخدمي اللغة الأكثر تقدمًا كيفية استخدام اللغة بشكل مناسب وتفاعلي.
يعمل معالجو ومدربو المهارات الاجتماعية أيضًا على مهارات الكلام والمحادثة. بعض المهارات المحددة التي يقومون بتدريسها ، على سبيل المثال ، هي كيفية طرح سؤال والإجابة عليه ؛ كيفية اختيار مواضيع المحادثة المناسبة ؛ كيفية التواصل البصري وكيفية استخدام لغة الجسد وملاحظتها ، على سبيل المثال ، قد يقوم معالجو المهارات الاجتماعية بتعليم الشخص المصاب بالتوحد كيفية التعرف على السخرية والفكاهة من خلال مشاهدة تعابير الوجه ووضع الجسم.
لماذا يعاني الأشخاص المصابون بالتوحد من صعوبة في المحادثة
يمكن أن يؤدي الكثير من التدريب والممارسة إلى تحسين الطلاقة والمهارة. لكن قلة قليلة من الأشخاص في الطيف يتكلمون بطلاقة لدرجة أنهم يبدون وكأنهم نموذجيون تمامًا. هناك أيضًا بعض المشكلات التي يمكن أن تكون ناجمة بالفعل عن تدريب المهارات الاجتماعية. فيما يلي بعض التحديات التي يواجهها المتحدثون المصابون بالتوحد:
- عدد غير قليل من الأشخاص في الطيف لا يعالجون اللغة بنفس سرعة أقرانهم العاديين. نتيجة لذلك ، قد يستغرقون وقتًا أطول لفهم العبارة ، وصياغة استجابة مناسبة ، ثم قول ما يدور في أذهانهم. تتحرك معظم المحادثات النموذجية بسرعة ، وبالتالي غالبًا ما يُترك الأشخاص في الطيف.
- يجد معظم الأشخاص في الطيف صعوبة في فصل السخرية والفكاهة عن أقوال الحقيقة. الأفكار المجردة والتعابير صعبة أيضًا. نتيجة لذلك ، من المحتمل أن يردوا بشكل غير لائق - ما لم يكن المتحدث حريصًا على شرح معناه أو نيته.
- غالبًا ما يتحدث الأشخاص المصابون بالتوحد بإيقاع و / أو عرض و / أو حجم مختلف عن أقرانهم العاديين. وبالتالي ، حتى لو كانت الكلمات نفسها مناسبة ، فقد تبدو مسطحة أو عالية أو ناعمة أو مختلفة.
- ليس من غير المعتاد أن يقوم الأشخاص المصابون بالتوحد بـ "كتابة" نصوص لمحادثاتهم. بمعنى آخر ، قد يستعيرون عبارات من التلفزيون أو مقاطع الفيديو أو حتى مجموعات المهارات الاجتماعية أو القصص الاجتماعية. تسمح لهم هذه الإستراتيجية بالاستجابة بسرعة بلغة مناسبة - ولكن عندما يتعرف شخص ما على العبارات على أنها قادمة من Sponge Bob أو Thomas the Tank Engine ، فقد تكون النتائج محرجة.
- في بعض الحالات ، يكرر الأشخاص المصابون بالتوحد أنفسهم أكثر من أقرانهم العاديين. لذا فإن السؤال المنطقي تمامًا ("متى سنذهب لتناول العشاء؟" على سبيل المثال) يمكن أن يتحول إلى لازمة عندما يُطرح السؤال مرارًا وتكرارًا بنفس الطريقة تمامًا ، بنفس التنغيم بالضبط.
- غالبًا ما يركز الأشخاص المصابون بالتوحد على اهتماماتهم الخاصة. نتيجة لذلك ، قد يستخدمون أدوات المحادثة كـ "إسفين" لإتاحة الفرصة للتحدث بإسهاب عن موضوعهم المفضل ("من هي شخصية ديزني المفضلة لديك؟ لي هي بيل. حسناء فرنسية ، وهي ..."). هذا جيد في بعض المواقف ، لكنه غالبًا ما يؤدي إلى الإحباط من جانب شركاء المحادثة.
- على الرغم من أن التدريب على المهارات الاجتماعية يمكن أن يكون مفيدًا ، إلا أنه يمكن أن يؤدي أيضًا إلى سوء فهم حول كيفية استخدام لغة الكلام ولغة الجسد في أماكن محددة. على سبيل المثال ، في حين أن المصافحة مناسبة في المواقف الرسمية ، إلا أنها نادراً ما تكون مناسبة ضمن مجموعة من الأطفال. وبينما كان السؤال "كيف كانت عطلة نهاية الأسبوع؟" معقول تمامًا في المكتب ، فهو غير مناسب في مجموعة اللعب.
- يفرط المعالجون في التأكيد على بعض المهارات الاجتماعية ، مما يؤدي إلى سلوكيات غريبة. على سبيل المثال ، في حين أنه من الجيد أن تنظر إلى شريكك في المحادثة لمدة ثانية أو ثانيتين على الأقل ، فإن المحادثات بين مقلة العين ومقلة العين غير مريحة للغاية لمعظم الناس.
قلة من الأشخاص المصابين بالتوحد قادرون على إتقان فن المحادثة لدرجة أنه لا يمكن تمييزهم عن أقرانهم من النمط العصبي. ومع ذلك ، فإن معظمهم أكثر من قادر على تطوير مهارات محادثة قوية ، وفي معظم الحالات ، يتفاعلون بنجاح في مجموعة متنوعة من الإعدادات. بالنسبة لمعظم الناس ، فإن الجمع بين العلاجات ونمذجة الفيديو والكثير من الممارسة هي مفاتيح النجاح.