المحتوى
- معظم البالغين المصابين بالتوحد يعانون من نقص العمالة
- تنتهي الخدمات المدرسية في سن 22
- برامج الانتقال إلى مرحلة البلوغ للتوحد في مرحلة الطفولة
- تختلف خدمات البالغين حسب الموقع
- الوكالات بدأت للتو في فهم التوحد
- يمكنك ويجب عليك الاستفادة من موارد المعلومات والدعوة
- يجب أن تكون خيارات توظيف التوحد ذاتية التوجيه
- تعتمد خيارات الوظيفة على القدرات والتحديات
- هناك فرص عمل جديدة أكثر من أي وقت مضى
- من المهم أن تستعد للنجاح
في حين أن هناك بالتأكيد مجال للتفاؤل ، إلا أن طريق النجاح مليء بالمزالق المحتملة. من أجل الحصول على وظيفة ، يجب على الشخص البالغ المصاب بالتوحد القفز من خلال المزيد من الأطواق واجتياز المزيد من الاختبارات والتقييمات أكثر من معظم الموظفين. علاوة على ذلك ، يمكن أن تصبح أعراض التوحد مشاكل خطيرة في العديد من المواقف المتعلقة بالعمل.
لتحقيق أقصى استفادة من فرصك مع تجنب المخاطر المحتملة ، من المهم التخطيط مسبقًا وفهم خياراتك ومعرفة إلى أين تتجه للحصول على مزيد من المعلومات.
معظم البالغين المصابين بالتوحد يعانون من نقص العمالة
أقل من نصف البالغين المصابين بالتوحد يعملون ، وحتى أولئك الذين لديهم وظائف غالبًا ما يعملون بدوام جزئي فقط ، أو يقومون بأعمال تزيد مؤهلاتهم عنها. عدد غير قليل من العمل كمتطوعين أو في برامج خارج التيار الرئيسي. هناك عديد من الأسباب لذلك:
- غالبًا ما يعاني الأشخاص المصابون بالتوحد من أعراض تعيق إجراء المقابلات الناجحة أو إدارة المتطلبات المادية لمكان العمل أو الانخراط بنجاح مع فرق العمل.
- التوقعات بالنسبة للبالغين "المعوقين" منخفضة ؛ يتوقع عدد قليل من المدارس والأسر أن يجد أطفالهم المصابون بالتوحد وظائف مرضية (إلا إذا كانت لديهم مهارات غير عادية ، وهو أمر نادر نسبيًا).
- لم يتم تطوير البرامج التي تم تطويرها للبالغين ذوي الإعاقة مع وضع التوحد في الاعتبار. تم تطوير معظمها ، في الواقع ، للأشخاص ذوي الإعاقات الذهنية ، أو للأشخاص الذين يعانون من تحديات جسدية مثل الشلل الدماغي أو العمى.
- من أجل الحصول على وظيفة في المجتمع العام ، يجب أن يتنافس الأشخاص المصابون بالتوحد على المناصب ، وقد يكون ذلك صعبًا بالنسبة للأفراد الذين تتعرض مهارات الاتصال الاجتماعي لديهم للخطر.
تنتهي الخدمات المدرسية في سن 22
في اللحظة التي يبلغ فيها الشخص ذو الإعاقة 22 عامًا ، لم يعد مشمولاً بموجب قانون تعليم الأفراد ذوي الإعاقة IDEA (قانون تعليم الأفراد ذوي الإعاقة). تعتبر المدرسة استحقاقًا ، مما يعني أن المدارس مطالبة بتوفير تعليم مجاني ومناسب. خدمات البالغين ، ومع ذلك ، ليست "استحقاقات". قد يكون طفلك مؤهلاً للحصول على الخدمات وقد لا يكون مؤهلًا ، وحتى إذا كانت مؤهلة ، فقد يتم تمويل مقدمي الخدمة وقد لا يتم تمويلهم.
كل هذا يبدو أسوأ بكثير مما هو عليه. في الممارسة العملية ، أي شخص لديه إعاقة كبيرة (والتوحد مؤهل على أنه إعاقة كبيرة) سوف يتأهل ويتلقى على الأقل بعض خدمات الكبار. لتحقيق ذلك ، على الرغم من ذلك ، ستحتاج إلى معرفة كيفية عمل الانتقال في مجتمعك ، وما هي الخيارات المتاحة في ولايتك ، وكيفية تأهيل طفلك للخدمات التي قد يحتاجها.
برامج الانتقال إلى مرحلة البلوغ للتوحد في مرحلة الطفولة
حتى وقت قريب ، كان البالغون المصابون بالتوحد نادرًا. هؤلاء البالغين الذين تم تشخيصهم بالتوحد يعانون من إعاقة شديدة. تم إنشاء المدارس لتزويد الطلاب ذوي الإعاقة الشديدة بالتدريب على المهارات الحياتية والمساعدة في مهارات العمل الأساسية ، مع العلم أن هؤلاء الطلاب (إذا كانوا محظوظين) سينتهي بهم الأمر إلى العمل في وظائف بدوام جزئي للغاية تتطلب مهارات قليلة.
مع نمو عدد السكان البالغين المصابين بالتوحد ، أصبحت الموارد والبرامج متاحة للانتقال إلى مرحلة البلوغ. البعض ليس لديهم إعاقة ذهنية ، على سبيل المثال ، لكنهم يتعاملون مع القلق الشديد. قد يكون لدى الآخرين مهارات تقنية مذهلة ولكن لديهم تحديات حسية خطيرة.
المدارس مكلفة بتوفير برامج انتقالية مناسبة للطلاب المصابين بالتوحد ، ولكن ليست كل المدارس جاهزة أو قادرة على القيام بذلك. ونتيجة لذلك ، غالبًا ما يكون الآباء هم من يقومون بالبحث ، والعثور على الموارد ، وتقديم التوجيه للمدارس. بدلاً من ذلك ، يتحايل بعض الآباء على المدارس تمامًا ويستخدمون مواردهم وشبكاتهم الخاصة لدعم أطفالهم البالغين.
تختلف خدمات البالغين حسب الموقع
في حين أن قانون IDEA هو إلزامي فيدراليًا ، فإن خدمات البالغين للأفراد ذوي الإعاقة (باستثناء بعض البرامج مثل الضمان الاجتماعي) ليست كذلك. يتم الدفع مقابل معظم برامج وخدمات البالغين وإدارتها من قبل الدولة ، مع توفر بعض البرامج على المستوى المحلي فقط.بعض الولايات أكثر سخاء في تمويلها من غيرها ، وبعضها لديها أرباب عمل أكثر ملاءمة للإعاقة من غيرها ، وهكذا دواليك.
وفقًا لمسح أجرته منظمة Autism Speaks غير الربحية ، فإن المناطق الحضرية في نيويورك ولوس أنجلوس وشيكاغو وكليفلاند وفيلادلفيا وبوسطن هي من بين أفضل 10 أماكن في أمريكا للعيش فيها للأشخاص المصابين بالتوحد. كان المشاركون في هذه المناطق سعداء بالخدمات والبرامج التي تقدمها مدنهم ، بما في ذلك الخدمات التعليمية وسياسات أرباب العمل المرنة.
الوكالات بدأت للتو في فهم التوحد
بدأت معظم الوكالات الحكومية والفدرالية للتو في فهم معنى العمل مع البالغين المصابين بالتوحد. كما هو الحال مع المدارس ، فقد اعتادوا على إيجاد الوظائف المناسبة ودعم الأشخاص ذوي الإعاقات الذهنية أو الجسدية. التوحد ليس كذلك. بينما تبذل الوكالات قصارى جهدها للوفاء باحتياجات مجموعة سريعة النمو من البالغين الذين يتمتعون بقدرات كبيرة وتحديات كبيرة ، إلا أنهم يعانون أيضًا من مشاكل البيروقراطية والتمويل. كما هو الحال غالبًا ، يعود الأمر أحيانًا إلى الآباء والمدافعين عن أنفسهم لتقديم المعلومات والمواقع الإلكترونية والمعلومات القانونية لإبقاء الوكالات محدثة.
يمكنك ويجب عليك الاستفادة من موارد المعلومات والدعوة
كيف يصبح الآباء على معرفة جيدة بالبرامج والوكالات والتمويل والموارد؟ هناك عدد من المنظمات التي تجعل من عملها إبلاغ الآباء الذين يطلبون ذلك. التحدي الذي تواجهه ، بالطبع ، هو طرح الأسئلة الصحيحة على الأشخاص المناسبين في الوقت المناسب. اعتمادًا على مكان إقامتك ، يمكنك قراءة المنشورات أو التحدث إلى المستشارين أو حضور المؤتمرات أو الاستفادة من ندوات عبر الإنترنت تقدمها منظمات مثل:
- القوس
- أختام عيد الفصح
- التوحد يتحدث
- جمعية التوحد
- جمعية التوحد أسبرجر في نيو إنجلاند
مسلحًا بالمعلومات حول ما هو متاح ، يمكنك البدء في وضع البط الخاص بك في صف حتى يكون طفلك جاهزًا للانتقال عندما يبلغ من العمر 22 عامًا.
يجب أن تكون خيارات توظيف التوحد ذاتية التوجيه
يعرف بعض البالغين المصابين بالتوحد نوع العمل الذي يريدونه بالضبط. البعض الآخر مرن ، والبعض الآخر ليس لديه فكرة. ولكن تمامًا مثل أي شخص آخر ، يتحمل البالغون المصابون بالتوحد المسؤولية والحق في إدارة حياتهم. حتى لو كان لدى الشخص مهارات لفظية محدودة ، فمن المهم أن تعرف أن العمل الذي يقوم به يناسب اهتماماته وقدراته وشعوره بالهدف.
للمساعدة في تحديد أفضل الخيارات المهنية للفرد ، يمكن لمستشاري المدارس وموظفي الوكالة استخدام أدوات مثل الاختبارات المهنية واختبارات الكفاءة. تصبح رؤية الطالب بعد ذلك جزءًا من خطة الانتقال التي بدورها تسهل التخطيط للتدريب والتدريب الداخلي والفرص المهنية.
تعتمد خيارات الوظيفة على القدرات والتحديات
واحدة من أصعب الحقائق التي يجب مواجهتها كوالد لطفل مصاب بالتوحد أو مدافع عن الذات مصاب بالتوحد هو أن القدرات ليست كافية دائمًا للحصول على وظيفة جيدة والاحتفاظ بها. قد يكون الشاب المصاب بالتوحد عالم رياضيات بارعًا ، ولكن إذا لم يستطع تعميم مهاراته على الوظيفة المطلوبة ، مثل المحاسبة أو الإحصاء ، فقد لا تكون هناك وظيفة متاحة. تشمل القضايا الأخرى التي يمكن أن تكون عقبات خطيرة أمام التوظيف ما يلي:
- القلق الاجتماعي
- تحديات حسية شديدة
- عدم المرونة
- صعوبة التعامل مع النقد
- عدم الرغبة في المشاركة أو التعاون
من الغريب أنه قد يكون من الأسهل في بعض الأحيان العثور على وظيفة لشخص غير لفظي يعاني من بعض المشكلات الحسية مقارنة بالتقني الموهوب الذي لا يستطيع التعامل مع بيئة مكتبية.
يعد فهم نقاط القوة والتحديات أمرًا مهمًا لعملية الانتقال والبحث عن وظيفة. إذا كنت تعرف ما هي القضايا التي يحتمل أن تكون مشكلة ، يمكنك الدفاع عن التدريب ، والتدريب الداخلي ، و "نحت الوظيفة" لإنشاء الوظيفة المناسبة.
هناك فرص عمل جديدة أكثر من أي وقت مضى
بدأت العديد من الشركات الكبيرة في رؤية قيمة توظيف الموظفين في طيف التوحد. على سبيل المثال ، لدى شركة المحاسبة Ernst and Young برنامج تنوع عصبي يصل إلى البالغين المصابين بالتوحد الذين لديهم مهارات الرياضيات والتركيز الذي يفتقر إليه الكثيرون. تشمل الشركات الأخرى التي لديها برامج توعية خاصة بالتوحد SAP و Ford.
بالإضافة إلى ذلك ، يقوم عدد غير قليل من الشركات الصغيرة ببناء أعمالها حول نقاط القوة والقدرات الخاصة بالتوحد. Rising Tide هي شركة لغسيل السيارات في فلوريدا اجتذبت الكثير من الاهتمام لتركيزها على التوحد ، لكنها ليست وحدها بأي حال من الأحوال. في كثير من الأحيان ، يخلق آباء البالغين المصابين بالتوحد فرصًا لأطفالهم ثم يتوسعون.
من المفيد مراقبة أخبار التوظيف عن التوحد ، حيث تظهر الفرص طوال الوقت.
من المهم أن تستعد للنجاح
في حين أنه من الرائع أن تتخيل شابًا مصابًا بالتوحد يحصل على وظيفة رائعة ويحافظ عليها مدى الحياة ، فمن النادر أن ترى هذا النوع من النجاح دون قدر كبير من الاستعداد والدعم. من الممكن إعداد طفلك (أو نفسك) للنجاح ، لكن الأمر يتطلب التخطيط والعمل. عادة التخطيط:
- تشمل وكالة واحدة على الأقل إن لم تكن أكثر من وكالات تركز على الإعاقة
- يتطلب المشاركة النشطة من جانب صاحب العمل (ويتضمن أحيانًا برنامج تدريب أو تدريب يديره صاحب العمل)
- يشمل التدريب والممارسة من جانب الموظف
- يتضمن التدريب الوظيفي وبعض أشكال الإرشاد لبعض الوقت على الأقل
- يتطلب التقييم المستمر واستكشاف الأخطاء وإصلاحها وحل المشكلات